FLIPPED CLASSROOM

Debido a que esta metodología es bastante minoritaria en nuestro país, la definición más precisa que hemos podido encontrar es la siguiente:

"Flip teaching' or a flipped classroom is a form of blended learning in which students learn new content online by watching video lectures, usually at home, and what used to be homework (assigned problems) is now done in class with teachers offering more personalized guidance and interaction with students, instead of lecturing." (http://en.wikipedia.org/wiki/Flip_teaching)

Esto quiere decir que "Flipped Classroom", o "La Clase al Revés", es una forma de aprendizaje en la que los alumnos adquieren nuevos conocimientos viendo vídeos, normalmente en casa, con explicaciones de su temario. Posteriormente, lo que solían ser "deberes" (es decir, trabajo sobre el contenido de las lecciones) se lleva a cabo en clase, interactuando con otros compañeros y con el profesor como guía.

Como grupo, al reflexionar sobre esta forma de concebir las clases y el trabajo a desempeñar en ellas, encontramos ventajas y desventajas frente al modelo tradicional. En principio, parece que este modelo de aprendizaje favorece la colaboración entre iguales y da un mayor protagonismo y autonomía al alumno, pero, sin embargo, el papel del profesor durante la lección magistral se mantiene. De hecho, al tener lugar ésta en vídeo, se imposibilita la interacción con los alumnos durante la misma haciendo este proceso aún más pasivo para el alumno y sin sustituirlo por nada esencialmente diferente. Además, la forma tradicional no es incompatible con algunas de las ventajas que presenta el modelo de Flipped Classroom, pues tras el trabajo autónomo sobre los contenidos impartidos (los "deberes") el docente debe facilitar una puesta en común en la que se favorezca un ambiente colaborativo y un pensamiento crítico por parte de cada estudiante.

En conclusión, nos parece más relevante cómo desarrollen el docente y los alumnos el transcurso de las lecciones y de su trabajo autónomo, que el marco en el que se muevan, pues dentro de éste se pueden dar procesos muy diferentes. La aplicación eficaz de una metodología, y no ésta en sí misma, es lo que proporciona el éxito.